14. PEDİATRİK BASİC (TEMEL) BOBATH KURSU Ankara, 2022

14. PEDİATRİK BASİC (TEMEL) BOBATH KURSU, 2022 yılında Ankara’da gerçekleşecektir.

ÖN BAŞVURU için;
Ad-Soyad, Başvurulan kurs adı, Mezun olunan üniversite ve yılı, Çalıştığınız kurum ve şehir, Gsm bilgilerinizi eksiksiz olarak yazıp, ilknur@diamed98.com adresine mail atınız. Ön başvuru aşamasında herhangi bir ödeme alınmamaktadır.  Kontenjana dahil olmanız halinde bilgi maili gönderilecektir.
 

"14. Pediatrik Basic BOBATH Kursu" 2022 yılında Ankara’da gerçekleşecektir.

Nörofizyolojik ve nörolojik gelişim temeline dayalı tedaviye yönelik mesleki gelişim kursu- Basic (Temel) Bobath Kursu
 

Ülkemizde 14.sü düzenlenecek olan 8 haftalık PEDİATRİK BASİC (TEMEL) BOBATH KURSU'nun ayrıntıları şu şekildedir;

Kurs Adı: 14. Pediatrik Basic BOBATH Kursu

Kurs Yeri: ANKARA (kurs mekanı daha sonra belirlenecektir)

Katılımcılar: Fizyoterapist, Ergoterapistler, Dil ve Konuşma Terapistleri katılabilir (Kayıt için diploma ibrazı gereklidir)
Kurs Kontenjanı: 26 Kişi

Kurs Dili: İngilizce-Türkçe (Kurs sırasında İngilizce-Türkçe ardıl çeviri yapılacaktır)

Bu kurs sonrasında; Serebral Palsili çocuklar ve bireylerde BOBATH (Nörogelişimsel Tedavi Uygulama-NGT) prensipleri öğrenilir ve Bobath Terapisti unvanını alır. EBTA’nın 1996’da kabul ettiği ve yayınladığı azami kriterlere uygun bir kurstur.

Kurs Süresi: 8 Hafta (40 gün)

Kurs Tarihleri: 
1. DÖNEM

1. hafta: 5 - 9 Mart 2022  / 2. hafta: 12 - 16 Mart 2022

2. DÖNEM

3. hafta: 16 – 20 Nisan 2022 / 4. hafta: 23 - 27 Nisan 2022

3. DÖNEM

5. hafta: 25 - 29 Haziran 2022 / 6. Hafta: 2 - 6 Temmuz 2022

4. DÖNEM

7. hafta: 22 – 26 Ekim 2022 / 8. hafta: 29 Ekim - 2 Kasım 2022

KURS EĞİTMENLERİ

Josse de Cat, Fizyoterapist, Kıdemli Bobath Eğitmeni, BBTA, Belçika
Belçika Leuven Üniversitesi'nde çalışmaktadır. EBTA başkanlığı yapmıştır. Uzun yıllardır serebral palsili çocuklarda Bobath uygulamaları yanında hareket analizi, Botuluinum toksin uygulamaları, Selektif dorsal rizotomi, yumuşak doku ve kemik ameliyatları ve Baklofen pompa uygulamalarına karar verme, öncesi ve sonrası fizyoterapi programları ve yürüme analizi ile ilgili klinik ve akademik çalışmalarını sürdürmektedir.

Sabine van Daele, Ergoterapist, Kıdemli Bobath Eğitmeni, BBTA, Belçika
Belçika'da serebral palsili çocukların ergoterapi ile ilgili klinik çalışmalar yapmaktadır. Ayrıca Bobath kurslarında ergoterapist eğitmeni olarak yer almaktadır.
Marleen D’hondt, Dil ve Konuşma Terapisti, Kıdemli Bobath Eğitmeni, BBTA, Belçika
Gent Üniversitesi'nde doçent öğretim üyesidir. Konuşma ve dil terapistliği bölümünde akademik ve klinik çalışmalarını yürütmektedir. Serebral palsili çocuklarda yutma ve yemek yeme problemleri ile ilgilenmektedir. Neonatal (yenidoğan) dönemi oral motor problemleri ile ilgilenmektedir. Ayrıca Bobath kurslarında dil ve konuşma terapisti eğitmeni olarak yer almaktadır.

Mintaze Kerem Günel, Fizyoterapist, Kıdemli Bobath Eğitmeni, NGTTD, Türkiye
Hacettepe Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Fakültesinde Profesör öğretim üyesidir. Aynı üniversitede serebral palsi yüksek riskli bebelerk, erken çocukluk dönemi nörogelişimsel ve özellikle motor fonksiyon yetersizliği olan çocuklar, serebral palsili çocuklar ve nöromotor çocukluk çağı problemlerinde fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamaları, ICF, postüral kontrol, motor öğrenme  araştırma konularıdır. Serebral palside Bobath uygulamaları ile ilgili klinik uygulamalarına ve akademik araştırmalara devam etmektedir. NGTTD yönetim kurulu başkanı ve EBTA Bobath kıdemli eğitmenidir.

Feride Bilir, Fizyoterapist, Kıdemli Bobath Eğitmeni, NGTTD, Türkiye
Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi FTR Anabilim Dalı ve İstanbul Üniversitesi, İstanbul Tıp Fakültesi, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Bilim Dalında Yenidoğan Yoğun Bakım Ünitesi ve Çocuk Nörolojisi Fizyoterapi Ünitelerinde riskli bebekler, serebral palsi ve tüm gelişimsel bozukluklar alanında klinik ve akademik çalışmalar yapmıştır. İstanbul Üniversitesinden 2012 yılında emekli olduktan sonra kendi kurduğu Erken Müdahale Merkezinde riskli bebekler, serebral palsi ve çocukluk çağında görülen gelişimsel bozukluklarda Erken Fizyoterapi ve Bobath uygulamaları ile ilgili klinik merkezinde uygulama ve çalışmalarına özel olarak devam etmektedir. NGTTD yönetim kurulu başkan yardımcısı ve EBTA Bobath kıdemli eğitmenidir.

Cemil Özal, Fizyoterapist, Bobath Eğitmeni, NGTTD, Türkiye
Başkent Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümünden 2009 yılında mezun oldu. Bilim uzmanlığı derecesini 2012 yılında, doktora derecesini 2018 yılında aldı. 2019 yılından itibaren Hacettepe Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Fakültesinde öğretim görevlisi olarak çalışmaya başladı ve halen Serebral Palsi ve Pediatrik Rehabilitasyon Ünitesinde akademik ve klinik çalışmalarına devam etmektedir. Serebral Palsi ve benzeri nörogelişimsel durumlar için Bobath/Nörogelişimsel Tedavi Kursları başta olmak üzere çocukluk çağı problemleri ve değerlendirme yöntemlerine yönelik çok sayıda sertifikalı eğitimi tamamladı. Avrupa Bobath Eğitmenleri Derneği - EBTA Bobath eğitmenidir ve Avrupa Çocukluk Çağı Engelliliği Akademisi – EACD Türkiye ulusal koordinatörüdür. Başlıca çalışma alanları, Bobath/Nörogelişimsel Terapi uygulamaları ve eğitimi Serebral palsi, nörogelişimsel problemler, çocukluk çağı nörolojik hastalıkları fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamaları ve Serebral Palsi kayıt sistemleridir. Nörogelişimsel Tedavi (Bobath) Terapistleri Derneği yönetim kurulu üyesidir.

Arzu Yılmaz, Fizyoterapist, Bobath Eğitmeni, NGTTD, Türkiye
İstanbul Üniversitesi Fizik tedavi ve Rehabilitasyon Bölümünden mezun olduktan sonra Türkiye Spastik Çocuklar Vakfı Aile Danışma Merkezinde ve bazı hastanelerin yoğun bakım birimlerinde riskli bebekler, serebral palsi ve tüm gelişimsel bozukluklar alanında klinik ve akademik çalışmalar yapmıştır. Riskli bebekler, serebral palsi ve çocukluk çağında görülen gelişimsel bozukluklarda Erken Fizyoterapi ve Bobath uygulamaları ile ilgili klinik uygulama ve çalışmalarına özel olarak devam etmektedir. NGTTD yönetim kurulu üyesi ve EBTA Bobath eğitmenidir.

Toplam eğitim saati: Günde 7 saat, 40 gün toplam 280 ders saati